Simulations : Sciences
43 simulations interactives de Sciences pour les 11–18 ans, classées par thème.
- Sciences · Matière et matériaux États de la matière – modèle particulaire lors du chauffage et du refroidissement Dans un solide, les particules sont serrées et vibrent seulement ; dans un liquide, elles glissent les unes sur les autres ; dans un... 11–12 ans
- Sciences · Matière et matériaux Préparer une solution – concentration en pourcentage, concentration molaire et dilution Pesez un soluté (NaCl, CuSO₄, sucre) sur une balance électronique, transférez-le dans un bécher ou une fiole jaugée et ajoutez l'eau... 13–14 ans
- Sciences · Matière et matériaux Dilatation thermique des solides – tiges métalliques et bilame Trois tiges d'aluminium, de cuivre et d'acier de même longueur sont chauffées de la même façon ; un comparateur à cadran placé au bout... 13–14 ans
- Sciences · Matière et matériaux Séparer les constituants d'un mélange : décantation, filtration, évaporation, ampoule à décanter, distillation Choisissez un mélange (sable–eau, sel–eau, huile–eau, éthanol–eau ou eau boueuse) et une méthode de séparation, regardez le déroulement... 11–12 ans
- Sciences · Matière et matériaux Tester les propriétés des matériaux et comparer les combustibles Choisissez un matériau (cuivre, aluminium, acier, plastique, verre, bois, caoutchouc) et lancez un test : insérez-le dans un circuit... 11–12 ans
- Sciences · Atomes, éléments et liaisons Liaison ionique et liaison covalente – NaCl, MgO, H₂, O₂, H₂O, CH₄, NH₃ Deux atomes (ou plus) sont dessinés avec leurs couches électroniques, éloignés l'un de l'autre ; faites glisser sur l'écran ou appuyez... 12–13 ans
- Sciences · Atomes, éléments et liaisons Modèle de l'atome de Bohr et mini tableau périodique (Z = 1–20) Choisissez le numéro atomique Z avec les boutons ± ou en touchant une case du mini tableau périodique. La simulation dessine un noyau de... 12–13 ans
- Sciences · Réactions chimiques Acides, bases et indicateurs – titrage goutte à goutte Un bécher contient une solution acide ou basique additionnée d'un indicateur (tournesol, phénolphtaléine ou papier pH universel). Les... 13–14 ans
- Sciences · Réactions chimiques Indicateurs colorés – tournesol, phénolphtaléine, chou rouge, indicateur universel Neuf tubes à essai contiennent du jus de citron, du vinaigre, HCl, de l'eau distillée, de l'eau salée, de l'eau savonneuse, du... 13–14 ans
- Sciences · Réactions chimiques Four à chaux – calcination du calcaire et cycle du carbone Chargez du calcaire dans le four et réglez sa température : en dessous d'environ 825 °C la réaction progresse à peine, mais à partir de... 14–15 ans
- Sciences · Réactions chimiques Classification des métaux par réactivité – un métal dans une solution Choisissez un métal de la série de réactivité — K, Na, Ca, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, H, Cu, Ag, Au — et une solution : HCl ou H₂SO₄ dilué, les... 14–15 ans
- Sciences · Réactions chimiques Fermentation alcoolique et acétique – estérification Une cuve de fermentation contient une solution de glucose : ajoutez la levure et des bulles de CO₂ montent tandis que la quantité... 14–15 ans
- Sciences · Réactions chimiques Molécules d'alcanes et d'alcènes – modèles moléculaires 3D Des modèles moléculaires éclatés du méthane CH₄, de l'éthane C₂H₆, du propane C₃H₈ et de l'éthylène C₂H₄ tournent librement dans... 14–15 ans
- Sciences · Réactions chimiques Quatre groupes de molécules biologiques : monomères, chaînes et tests d'identification Choisissez un groupe de substances et regardez les monomères s'enchaîner en une longue chaîne : les molécules de glucose s'unissent pour... 14–15 ans
- Sciences · Forces et mouvement Deux voitures en mouvement – graphique distance-temps (s–t) La voiture A et la voiture B roulent sur une route rectiligne à des vitesses différentes, la voiture B partant avec de l'avance. Appuyez... 12–13 ans
- Sciences · Forces et mouvement Leviers et moment d'une force – équilibre autour d'un pivot Le pivot du levier peut être au centre (bascule ou balance) ou à une extrémité (brouette). Faites glisser les deux forces le long de la... 13–14 ans
- Sciences · Forces et mouvement Poussée d'Archimède – flotter, couler et pression dans un liquide Faites glisser un bloc et lâchez-le dans une cuve de liquide : il coule, reste en équilibre entre deux eaux ou remonte flotter en... 13–14 ans
- Sciences · Forces et mouvement Tirer un objet avec un dynamomètre – poids, frottement et allongement du ressort Un bloc de bois posé sur une table est tiré par un dynamomètre à ressort. Les élèves font glisser le crochet du dynamomètre (ou le... 11–12 ans
- Sciences · Énergie Conservation de l'énergie mécanique – énergies cinétique et potentielle sur une piste Une bille glisse sur une piste en forme de cuvette ou sur une rampe suivie d'un tronçon plat. Faites glisser la bille jusqu'à une... 14–15 ans
- Sciences · Énergie Conversion d'énergie – énergie utile, pertes et conservation Choisissez un appareil (lampe à incandescence, lampe LED, ventilateur, bouilloire électrique, cyclomoteur, panneau solaire) : des... 11–12 ans
- Sciences · Énergie Petit réseau électrique – énergie solaire, éolienne et charbon Une journée de 24 heures se déroule en 10 secondes environ. Le graphique en aires empilées montre la production des panneaux solaires... 14–15 ans
- Sciences · Électricité et magnétisme Induction électromagnétique – aimant et bobine, courant alternatif Approchez et éloignez un aimant droit d'une bobine (à la main ou automatiquement) ; l'aiguille du galvanomètre dévie selon la vitesse et... 14–15 ans
- Sciences · Électricité et magnétisme Circuit électrique simple – mesurer l'intensité et la tension Un circuit avec une pile, un interrupteur, des lampes, un ampèremètre branché en série et un voltmètre branché en dérivation aux bornes... 13–14 ans
- Sciences · Électricité et magnétisme Champ magnétique d'un aimant droit, d'un aimant en U et d'un électroaimant De la limaille de fer répandue sur un carton s'organise en spectre magnétique autour de l'aimant ; une boussole placée dans le champ... 12–13 ans
- Sciences · Lumière et son Hauteur et intensité d'un son – comparer deux sons à l'oscilloscope Un diapason ou une corde vibre avec une fréquence f et une amplitude A choisies par l'élève ; un oscilloscope affiche le signal, et des... 12–13 ans
- Sciences · Lumière et son Réfraction, réflexion totale et lentilles En haut : un rayon lumineux passe d'un milieu n₁ à un milieu n₂ — faites glisser la source pour changer l'angle d'incidence et voyez... 14–15 ans
- Sciences · Lumière et son Réflexion sur un miroir plan, image virtuelle, ombre et pénombre Mode réflexion : faites glisser la source lumineuse S pour changer l'angle d'incidence ; le rayon réfléchi, la normale et les angles i... 12–13 ans
- Sciences · Lumière et son Ondes sonores – fréquence (hauteur) et amplitude (intensité) La membrane d'un haut-parleur vibre et fait se rapprocher puis s'écarter les particules d'air d'un tube ; ces zones de compression et de... 12–13 ans
- Sciences · Cellules et organismes Niveaux d'organisation du vivant – de la cellule à l'organisme Faites glisser le curseur de zoom (ou cliquez sur chaque niveau) pour passer de cellule → tissu → organe → appareil → organisme chez... 11–12 ans
- Sciences · Cellules et organismes Clé de détermination – classer les êtres vivants par questions oui/non Les élèves choisissent un être vivant (parmi 8 animaux ou 6 plantes familiers) et répondent à une série de questions oui/non sur ses... 11–12 ans
- Sciences · Cellules et organismes Structure des cellules végétale et animale au microscope Un modèle de cellule végétale et de cellule animale telles qu'on les voit au microscope optique. Les élèves cliquent (ou touchent)... 11–12 ans
- Sciences · Fonctions du vivant Tropismes des plantes : phototropisme, hydrotropisme, gravitropisme Un plant de haricot pousse dans un pot : la tige et la racine s'allongent jour après jour. Déplacez la source de lumière (ou la source... 12–13 ans
- Sciences · Fonctions du vivant Appareils circulatoire et respiratoire – fréquence cardiaque pendant l'effort Le cœur à quatre cavités se contracte pour propulser le sang dans la circulation pulmonaire (cœur → poumons → cœur) et la circulation... 13–14 ans
- Sciences · Fonctions du vivant Photosynthèse – compter les bulles d'oxygène de l'élodée Une expérience classique : un brin d'élodée (Elodea) est placé dans un bécher d'eau sous un entonnoir renversé surmonté d'un tube... 12–13 ans
- Sciences · Fonctions du vivant Reproduction asexuée et sexuée chez les êtres vivants Lancez une animation en quatre étapes d'un mode de reproduction : bouturage, marcottage aérien ou bourgeonnement chez l'hydre (asexuée),... 12–13 ans
- Sciences · Fonctions du vivant Cycle de vie et courbe de croissance du papillon, de la grenouille et du haricot Choisissez un être vivant et appuyez sur Lecture : les stades du cycle de vie (œuf → chenille → chrysalide → papillon ; œuf → têtard →... 12–13 ans
- Sciences · Génétique et évolution Sélection naturelle – phalènes du bouleau claires et sombres Une population de phalènes composée d'individus clairs (dd) et sombres (DD, Dd) est posée sur un tronc d'arbre. À chaque génération, les... 14–15 ans
- Sciences · Génétique et évolution Mitose et méiose – étapes animées de la division cellulaire Une cellule au nombre diploïde de chromosomes (2n = 4, 6 ou 8) passe par les étapes de la mitose (interphase, prophase, métaphase,... 14–15 ans
- Sciences · Génétique et évolution Arbre généalogique sur trois générations et hérédité des groupes sanguins ABO Un arbre généalogique familial sur trois générations : les carrés sont des hommes, les ronds des femmes, et les symboles pleins... 14–15 ans
- Sciences · Génétique et évolution Échiquier de croisement – génétique mendélienne (un et deux caractères) Choisissez les génotypes des parents (P) avec un ou deux couples d'allèles (pois : graines jaunes/vertes, lisses/ridées ; fleurs... 14–15 ans
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